Seria „Entliczek” to tradycyjna organizacja treści z nowymi, świeżymi rozwiązaniami, dla 5-latków. Kształtuje umiejętności niezbędne do osiągnięcia gotowości szkolnej już od najmłodszej grupy wiekowej. Ciekawa szata graficzna inspiruje i zachęca do samodzielnej pracy. „Kolekcja przedszkolaka” to seria dla dla 5-latków powiązana z porami roku i żywiołami: ziemią
TEMATYKA:1. KOSMICZNY TYDZIEŃ 2. ZWIERZĘTA EGZOTYCZNE. 3. DBAMY O ZDROWIE. 4. OGRÓDEK NA OKNIE. KOSMICZNY TYDZIEŃ Zadania:• Rozwijanie zainteresowań pracą ludzi w różnych zawodach charakterystycznych dla określonego środowiska• Zwrócenie uwagi na postęp techniczny i wynalazki• Zapoznanie dzieci ze zjawiskami istniejącymi poza kulą ziemską na przykładzie kosmonauty Sposoby realizacji:1. „Ja i UFO”-wprowadzenie wiersza J. Ruth-Charlewskiej; poznanie nazw wybranych planet Układu „Podróż na Marsa” konstruowanie gry planszowej (praca w grupach); rozwijanie umiejętności „Marsjanie”- opowiadanie dzieci na podst. ilustracji; kształcenie „Rakieta strzałka”- papieroplastyka; składanie z papieru określonej Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw VIII metodą twórczą (C. Orffa).6. „Ufoludek” lepienie z plasteliny ; kształcenie dokładności przy lepieniu „Co wiemy o kosmosie?” – zabawa dydaktyczna ; utrwalenie wiadomości dotyczących „Kosmiczne pojazdy”- budowanie pojazdów kosmicznych z różnego rodzaju klocków ; rozwijanie wyobraźni Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw VII metodą R. „Kosmiczny obrazek” – odbijanie maczaną w farbie nitką ; poznanie nowej techniki poranne – zestaw ruchowa z elementem biegu „Przylecieliśmy z kosmosu”.ZWIERZĘTA EGZOTYCZNEZadania: • Poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt• Zapoznanie ze zwierzętami egzotycznymi, ich wyglądem, sposobem odżywiania i warunkami klimatycznymi w jakich żyją (np.: słoń, niedźwiedź polarny, lew... ).• Kształcenie wyobraźni podczas łączenia kilku elementów w całośćSposoby realizacji:1. „O zwierzątku zwanym osiołkiem” – opowiadanie nauczycielki ; zachęcanie do interesowania się „Lew i słoń” – wykonanie tekturowych zwierząt egzotycznych ; doskonalenie umiejętności Wprowadzenie słów i melodii piosenki „Cztery zielone słonie”; rozróżnianie dźwięków niskich i Ćwiczenia gimnastyczne metodą R. Labana – zestaw „Zwierzęta w ZOO” – tworzenie zbiorów równoelementowych w zakresie 7-elementów ; doskonalenie umiejętności „Zwierzątka z dżungli” lepienie z plasteliny ; formowanie realnych Wycieczka do sklepu zoologicznego ; poznanie zwierząt znajdujących się w „Zwierzęta egzotyczne” – wykonanie albumu (praca w zespołach) ; zapoznanie ze sposobem wykonania „Quiz o zwierzętach” – układanie i rozwiązywanie zagadek o zwierzętach egzotycznych ; podsumowanie wiadomości na temat zwierząt poranne zestaw ruchowa bieżna „Wąż”DBAMY O ZDROWIEZadania:• Kształtowanie nawyku dbania o czystość osobistą: rozumienie potrzeby mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami, dbanie o czystość uszu, szyi i paznokci, codzienna zmiana bielizny• Zwrócenie uwagi na umiejętne i kulturalne zachowanie się w czasie posiłku oraz podkreślanie roli właściwego odżywiania się• Uświadomienie dzieciom konieczności ubierania się odpowiednio do pory rokuSposoby realizacji:1. Wycieczka do pobliskiej Przychodni Zdrowia ; zapoznanie z wyglądem niektórych pomieszczeń „Kino w łazience” W. Chotomskiej – inscenizacja wiersza ; zachęcanie do systematycznego mycia „Tu mam ręce” – zabawa muzyczna przy piosence ; wskazywanie wymienionych w tekście części „Dobierz lub oddaj” – zabawa dydaktyczna ; przygotowanie do umiejętności dodawania i „U lekarza”- malowanie farbami plakatowymi ; umiejętne rozplanowanie pracy na całej „Serduszko” opowiadanie nauczycielki na podst. tekstu D. Niewoli ; wzbudzanie zainteresowania nieuleczalnie chorymi „Kolorowa surówka”- wykonanie surówki ; zachęcanie do wykonywania prostych „Co jemy rano, w południe i wieczorem?”- zabawa dydaktyczna ; nazywanie posiłków spożywanych w ciągu Ćwiczenia gimnastyczne metodą poranne zestaw ruchowa z elementem równowagi „Marsz z krążkiem na głowie”. OGRÓDEK NA OKNIEZadania:• Zapoznanie dzieci ze sposobem założenia zielonego ogródka w sali (zgromadzenie potrzebnych rzeczy: doniczki, skrzynki, słoiki, ziemia, nasiona itp.)• Uświadomienie dzieciom, że do wzrostu roślin potrzebne jest światło, woda i ciepło• Obserwacja zmian zachodzących w hodowli (kiełkowanie, wzrost roślin, kwitnienie itp.)Sposoby realizacji:1. „Zielony ogródek na parapecie” – wspólne z dziećmi założenie hodowli roślin (wysiew rzeżuchy, groszku pachnącego, fasoli; posadzenie ziemniaka, pietruszki, cebuli; wodna hodowla fasoli, cebuli i gałęzi krzewów).2. „Jak dzieci wiosnę przyśpieszyły”- opowiadanie nauczycielki na podstawie utworu M. Kownackiej; wdrażanie do uważnego „Pomidorek” wprowadzenie słów i melodii piosenki; próby instrumentacji „O wiosennym słonku, niedźwiedziej pałce i pliszki ogonku”- ćwiczenia słownikowe na podst. utworu M. Kownackiej; wzbogacanie słownika dzieci5. „Cebulka i szczypiorek”- wyklejanie kuleczkami krepiny ; kształcenie sprawności „Liczymy fasolki”- wprowadzenie liczebnika porządkowego Ćwiczenia gimnastyczne metodą R. Labana zestaw „Nasze roślinki”- tworzenie obrazów przez odbicie (monotypia); zapoznanie z nową techniką „Koncert na przedwiośniu”- gra na instrumentach perkusyjnych; umiejętność czekania na swoją poranne zestaw ruchowa orientacyjno-porządkowa „Słońce świeci-deszcz pada”.
Wakacyjny Plan Pracy. Nie wiem jak Wasze ale moje przedszkole w tym roku pracuje całe dwa miesiące a co za tym idzie my- dyżurujący nauczyciele musimy stworzyć takie cuda jak plany pracy właśnie na te wakacyjne miesiące. Ja swój podzieliłam na kawałki. Dlatego, co dwa tygodnie będę się z Wami dzieliła przykładowym planem pracy.
Zabawy z porami roku. PięciolatekZestaw kart pracy i wycinanek, który można rozbudować o zeszyty ćwiczeń: litery, cyfry, grafomotoryka. Sprawdza się w pracy z grupą łączoną5- i 6-latków.
(karta pracy) IV 5 –Zajęcia plastyczne – prawidłowe odpowiedzi wykonanie własnej książki i zaprojektowanie okładki. (wyprawka) IV 1, IV 8 Bajkowe buty – rozwijanie sprawności manualnej. I 7, I 9 Porównywanie liczby obrazków. IV 11 Rysowanie po śladach i kolorowanie kotów. I 7, IV 8 literaturą dla dzieci
Ukraiński wywiad dotarł do dokumentu "Donbas. Realia". Zgodnie z nim Kreml planuje odbudowę okupowanego Mariupola w trzech fazach – do końca 2022 r., od 2023 do 2025 r. oraz do 2040 r. Wśród szeroko zakrojonego planu jest połączenie Mariupola z Krymem i Odessą. Walki o Mariupol w wojnie w Ukrainie doprowadził do całkowitego zniszczenia miasta. Rosjanie planują w szybkim tempie odbudować zdewastowane miasto. Jak podaje Ukraińska Prawda, rosyjski dokument, do którego dotarł wywiad, nazywa się "Donbas. Realia". Zawiera koncepcję odbudowy i rozwoju miasta położonego w obwodzie donieckim, stworzoną przez Ministerstwo Budownictwa i Gospodarki Komunalnej Federacji z planem, celem w fazie pierwszej jest odtworzenie niezbędnej infrastruktury, a także "zwrócenie szczególnej uwagi na lokalizację cmentarza", do czego zaleca się wykorzystanie terenu lotniska. Mariupol. Budowa mieszkań do 2025 roku"Budowa mieszkań oraz odbudowa i rozwój infrastruktury inżynieryjno-transportowej" planowana jest do 2025 roku. Do 2040 r. rosyjskie władze chcą zapewnić "efektywność budżetową i ekonomiczną samowystarczalność terytoriów miasta". Zapowiadana jest także budowa linii kolejowej Wołnowacha-Mariupol i utworzenie "międzynarodowego korytarza transportowego", czyli autostrady przez Mariupol do anektowanego Krymu i Odessy. Jeśli chodzi o Azowstal, "koncepcja" opisuje cztery opcje – wznowienie produkcji, stworzenie pewnego rodzaju platformy społeczno-biznesowej oraz dwa scenariusze budowy Puszylin, wyznaczony przez Kreml przywódca tzw. "Donieckiej Republiki Ludowej", twierdził, że chcą zbudować park technologiczny lub tylko obszar parkowy na terenie zakładu Azowstal. Prawda
Plany miesięczne 6-latki, wrzesień-styczeń. Dodaj recenzję: Kod: 0148717. Dostępność: Brak. Ilość: szt. 34,99 zł. dodaj do koszyka. Plany pracy dla dzieci 5 letnich, są napisane zgodnie z „Podstawą programową wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych” zatwierdzoną
Kategorie ANGIELSKI Bez kategorii DO POBRANIA HIGH 5 INNE INNE JĘZYKI POLECANE POMYSŁY NA LEKCJE TUTORIALE WSKAZÓWKI I PORADY Archiwa Archiwa Najnowsze wpisy: Do druku: Pogodowe BINGO 16 stycznia 2022 Zaplanuj grudzień z Head Full of Ideas! 22 listopada 2021 Angielski w przedszkolu: bez tego nie poprowadzisz zajęć z dziećmi 4 listopada 2021 Obserwuj mnie: Facebook Instagram REGULAMIN POLITYKA PRYWATNOŚCI COPYRIGHT © 2020 FULLOFIDEASDESIGNED BY VITANUOVA
26. 27. 28. ĆWICZENIA MOTORYKI MAŁEJ DLA 3- LATKÓW • 3-latki przedszkole • pliki użytkownika jo-chom przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • grafomotoryka dla 3 latków.rar, File1042.jpg.
MIESIĘCZNY PLAN PRACY DLA GRUPY 5- LATKÓW NA MIESIĄC KWIECIEŃTEMATYKA:1. W WIEJSKIEJ WIELKANOCNE ZABAWA W DBAMY O WIOSENNA ŁĄKA. W WIEJSKIEJ ZAGRODZIEZadania:• zapoznanie ze zwierzętami z wiejskiego podwórka• poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt; porównywanie wyglądu zwierząt dorosłych i ich potomstwa• określanie roli zwierząt w życiu człowieka Sposoby realizacji:1. „W gospodarstwie”- zapoznanie z wierszem Massalskiej ;poznanie zwierząt z wiejskiego podwórka2. „Kurczak w skorupce”- papieroplastyka; doskonalenie umiejętności „Krakowiak”- nauka tańca przy piosence „Czarna krowa”.4. „Co jedzą zwierzęta?”- zabawa dydaktyczna; poznanie sposobu odżywiania się wybranych „Czy to moi rodzice?”- ćwiczenia słownikowe; nazywanie dorosłych i młodych zwierząt żyjących na Ćwiczenia gimnastyczne- zestaw X7. „Zabawy figurami” zabawa dydaktyczna; rozpoznawanie i nazywanie poznanych figur „Gdzie mieszkam”- budowanie z klocków „mieszkań wybranych zwierząt; prawidłowe nazywanie tych „Smutne kurczątko” opowiadanie nauczycielki na podst. tekstu D. Niewoli; rozwijanie u dzieci „O którym zwierzęciu mówię?”- rozwiązywanie zagadek; podsumowanie zdobytych poranne- zestaw XXVZabawa ruchowa naśladowcza „Ruchy zwierząt”.WIELKANOCNE ZWYCZAJEZadania:• zapoznanie ze zwyczajami i tradycjami dotyczącymi Świąt Wielkanocnych• zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w przygotowaniach świątecznych• wykonywanie prezentów i dekoracji świątecznychSposoby realizacji:1. „Bajeczka wielkanocna”- opowiadanie nauczycielki na podst. tekstu A. Galicy; utrwalenie znajomości tradycji związanych z „”Wielkanocna trawka”-wysianie owsa do ziemi i rzeżuchy na watę; dbanie o rośliny i obserwowanie ich „Niespodzianka”- osłuchanie z wierszem R. Przymusa; poznanie wyglądu kury, koguta, „Pisanki”- wprowadzenie słów i melodii piosenki; próby śpiewania „Pisankowe rachunki”- zabawa dydaktyczna; przeliczanie w zakresie Ćwiczenia gimnastyczne metodą R. „Wielkanocne zabawy słowami”- ćwiczenia gramatyczne; tworzenie rymów do podanych „Wielkanocny króliczek”- wykonanie królika z rolki po papierze toaletowym i kolorowego papieru; doskonalenie dokładności „Wielkanoc tuż tuż”- rozwiązywanie wielkanocnych zagadek; wykazanie się znajomością tradycji związanych z „Kurka”- wykonanie papierowych kurek techniką orgiami, składanie papieru wg. podanego poranne zestaw XXVIZabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa „Jastrząb, kura i kurczęta”.ZABAWA W TEATRZadania:• zapoznanie z teatrem; zwrócenie uwagi na wystrój teatru, nazywanie poszczególnych pomieszczeń (kasa, widownia, scena)• wzbogacanie słownictwa dzieci o wyrazy: spektakl, garderoba, sufler• inspirowanie zabaw z elementami pantomimy, zabaw dramowych• inscenizowanie opowiadań i baśni znanych dzieciom lub wymyślonych przez nieSposoby realizacji:1. „Kłopoty łyżki”- teatrzyk kukiełkowy na podst. utworu B. Lewandowskiej; inscenizowanie treści „Papierowy aktor”- wykonanie kukiełki z masy papierowej; zapoznanie z nową techniką „W teatrze”- historyjka obrazkowa; zwrócenie uwagi na wygląd teatru oraz na odpowiednie zachowanie się w Utrwalenie tańca krakowiaka; zabawy przy piosence „Jarzynowy teatrzyk”.5. „Kolorowe figury”- zabawa dydaktyczna; tworzenie zbiorów na podstawie dwóch cech: kształtu i Wykonanie ilustracji do wiersza D. Gellner „Śmieszny zamek”’rozwijanie umiejętności „Układamy baśń”- opowiadanie dzieci; wspólne układanie „Maska”- wykonanie maski z papierowego talerza; rozwijanie inwencji twórczej oraz pomysłowości „Śnieżka”-słuchanie baśni braci Grimm; wypowiadanie się na temat baśni całymi Ćwiczenia gimnastyczne metodą twórczą poranne zestaw XXVIIZabawa ruchowa naśladowcza „Jestem aktorem”.DBAMY O ZIEMIĘZadania:• kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego• zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa zagrażające środowisku ze strony człowieka• rozwijanie właściwego stosunku do świata przyrodySposoby realizacji:1. „Drzewko Maciusia”- opowiadanie nauczycielki na podst. utworu H. Koszutskiej; zachęcanie do dbania o Sprzątanie placu przedszkolnego; zachęcanie do dbania o najbliższe „Czy woda jest czysta?”- doświadczenie i obserwacja; poznanie wstępnej metody oczyszczania „Motyl”- wykonanie motyla z kolorowej bibuły; zabawy z motylami na placu „Gdyby lasu nie było...”-wysłuchanie wiersza F. Kobryńczuka; poznanie zagrożeń wynikających z wycięcia Posadzenie drzewka na placu przedszkolnym; poznanie sposobu sadzenia Ćwiczenia gimnastyczne metodą twórczą M. „Przyjaciel przyrody”- projektowanie odznaki; rozwijanie pomysłowości „Liczymy kwiaty”- zabawa dydaktyczna; doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie „Nasze uszy słyszą świat”- zabawy ruchowe przy piosence; różnicowanie niskich i wysokich poranne zestaw XXVIIIZabawa ruchowa z elementem wspinania „Drzewa Rosną”.WIOSENNA ŁĄKAZadania:• zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej lub pośredniej obserwacji• poznawanie zmysłowe kwiatów: wąchanie, dotykanie, określanie kolorów• poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt żyjących na łące• poznanie środowiska przyrodniczego – łąka• zwrócenie uwagi na znaczenie barwy ochronnej dla zwierzątSposoby realizacji:1. „O żabkach w czerwonych czapkach” opowiadanie nauczycielki na podst. utworu H. Bechlerowej; poznanie znaczenia barwy ochronnej u „Bocian”- wyklejanie sylwety bociana kolorowymi kulkami z krepiny; ćwiczenie Wycieczka do Szkółki Leśnej w Grabowcu; obserwowanie roślin, zwierząt, zabawy na świeżym Swobodne wypowiedzi dzieci, kierowane przez nauczycielkę na temat wycieczki; oglądanie przywiezionych roślin, poznanie ich nazw (mniszek lekarski, koniczyna, jaskier...).5. „Zielnik”- wykonanie zielnika z przywiezionych z wycieczki roślin; wyjaśnienie znaczenia słowa „Na łące”- słuchanie wiersza K. Pomorskiej; omówienie wyglądu Ćwiczenia gimnastyczne metodą zadaniową na placu „Pszczoła”- wprowadzenie słów i melodii piosenki; określanie wysokości „Jestem...”- zabawa z elementem dramy; naśladowanie ruchem i głosem owadów przedstawionych na poranne zestaw XXIXZabawa ruchowa bieżna „Kto złapie motyla?”.
. 697 666 348 654 380 259 696 439
plany miesięczne dla 5 latków
